Visita a Colegios

1. Descripción del colegio

Con 54 años de experiencia, más de 3.200 alumnos y 2.500 familias, la asunción es hoy una de las instituciones educativas más grandes del país.

El sostenedor del Liceo LA ASUNCIÓN es la Fundación Educacional La Asunción, cuyo Directorio es presidido por el presbítero José Francisco Osorio Muñoz.

El Liceo La Asunción atiende a niños, niñas y jóvenes desde Pre-kinder a cuarto medio enseñanza científico humanista. Posee jornada escolar completa a partir de los alumnos de 3 básico a cuarto medio los cuales asisten en los siguientes horarios:

Educación prebásica:

Pre kinder A: 8:30 a 12:30

Pre kinder B y C: 14:00 a 18:00

Kinder A, B Y C: 8: 30 a 12:30

Kinder D y E: de 14:00 a 18:00

Educación Básica de 1° a 2°:

Primeros básicos: 14:00 a 19:00

Segundos básicos: 8:00 a 13:00

Educación Básica: tercero a octavo básico de 8 a.m. a 15:25pm realizando reforzamiento de 15:15 p.m. a 17:00 p.m.

Educación media: de 8 a.m. a 16:15 p.m. Realizando reforzamiento de 16:15 p.m. a 18:15 p.m.

El Liceo la Asunción posee: 2 centros educativos el primero llamado corpus cristi que atiende niños de pre kinder a segundo básico y la central que atiende a estudiantes de 3 básico a cuarto medio.

2. Colegio

2. a. Explique el objetivo más importante del colegio.

El liceo la Asunción se caracteriza por ser un centro institucional católico, y su visión y misión se basan en esto. Lo primordial para los profesores, inspectores rectores y otros, es formar personas que puedan desempeñarse bien en la sociedad, crear buenas personas, con valores y objetivos, como decía un profesor entrevistado “no importa si tiene nota 4.0 o un 7.0, lo importante es que sean buenas personas”, pero aun así el liceo la Asunción se caracteriza por darle a sus alumnos los conocimientos necesarios para un buen rendimiento escolar; el objetivo de cualquier institución educativa es poder estimular a los alumnos para que sean buenos estudiantes y que tengan buen rendimiento, pero lo que agrega este liceo, es que también se les enseña a ser personas (aprender a ser), se les enseña a vivir en una comunidad cristiana (aprender a vivir juntos), con ayuda orientativa y psicológica, les permite a los alumnos conocer sus gustos y conocerse a si mismo para un mayor desempeño en el futuro (aprender a ser), también ayuda a sus alumnos a poner en practica lo aprendido, en los laboratorios se experimenta, se conoce y se conoce a través de los sentidos (aprender a hacer y a conocer).

2. b. Explique a través de que o cuales actividades espera conseguirlo.

La institución educativa pretende lograr su misión a través del evangelio, oraciones diarias inundan el liceo desde las 8:00 hasta las 8:15, en donde se predica la lectura diaria de la santísima Biblia junto con una reflexión para poder ser comprendida por los alumnos a través de parlantes ubicadas en cada salón de clases, también se realizan misas diarias donde solo pocas son obligatorias (estas se realizan en el patio central con todos los alumnos presentes). También existe la pastoral, donde su misión principal es consolidar un equipo pastoral que muestre y refleje la dimensión mariana y misionera. Establecer vínculos con los diferentes estamentos del establecimiento. Este grupo de jóvenes realiza tareas solidarias todo el año, tales como visitas solidarias a orfanatos o casa de descanso para ancianos, y esta abierto a cualquiera que desee unirse a la comunidad. Semanalmente existe las llamadas onces fraternas, donde puede ir todo el que desee, en esta actividad, el alumno reparte “onces” a las personas que no tienen un techo donde dormir, conversan con ellos y pasan un rato agradable. Dentro del aniversario del liceo, se realizan actividades solidarias tales como recolección de alimento, ropa, sabanas y remedios, y construcciones de mediaguas junto con la ayuda a los colegios más pobres (actividades como pintar o reparar techos, puertas, etc.). El alumno, se integra a la comunidad mariana y siente el espíritu católico diariamente dentro del liceo la Asunción. De esta manera, el liceo integra al alumno dentro de la comunidad católica y educa según el evangelio, sin olvidar la educación de calidad.

2. c. Explique para qué situación individual y social está formando el colegio a sus alumnos.

Principalmente, el liceo forma personas integrales para que puedan integrarse a la sociedad. Este liceo anima a los estudiantes a seguir estudios superiores, preferentemente Universidades estatales, espera a que el alumno pueda llevar una relación con la sociedad sin olvidar el quehacer católico y mariano.

La estrecha relación que el Liceo La Asunción mantiene con entidades universitarias, sociales, culturales y religiosas, les permite tener un amplio conocimiento del perfil que los estudiantes necesitan para desempeñarse con excelencia. De esta manera, el Liceo La Asunción desarrolla y actualiza el conjunto de sus planes de estudio y formación, con la finalidad de que resulten afines a las necesidades de expectativas de entrada al mundo universitario.

Como conclusión, este liceo forma personas con alto valor moral y espiritual, que puedan seguir estudios universitarios, para así ser grandes personas no solo en el ámbito personal, sino que también en el social.

2. d. Explique como y a través de que actividades se relaciona con la comunidad.

Ya se había mencionado anteriormente algunas actividades en donde el estudiante asuncionista se integra y conoce a la comunidad, pero aun así existen otras. Aparte de tener la pastoral juvenil, existe la pastoral familiar y la infancia misionera, en donde los niños desde 5 años hasta la adultes, viven en una comunidad fraterna, donde se hacen campañas para ayudar a las familias asuncionistas mas necesitadas entre otros.

La kermés también es una actividad familiar, en donde cada curso tiene un stand de comida, juegos y otros, y venden sus productos, se hacen show y juegos para toda la familia.

Cada curso tiene las facilidades de hacer visitas a orfanatos y casas de descanso, en donde los alumnos (para visitas a orfanatos) crean un show para los niños, se disfrazan y llevan regalos, y para los abuelos, llevan regalos, les cantan y principalmente escuchan las innumerables historias que estos ancianos tienen que contar.

Así este liceo entrega a sus alumnos las herramientas necesarias para poder servir a otros e impartir la interacción a los demás, aun así se siguen creando actividades solidarias y familiares (celebración del día de la madre o del padre, cena de navidad, etc.) para poder hacer la pasantía en el liceo, algo más que solo estudiar.

2 .e Dentro de cual teoría interpretaría el quehacer y compromiso educativo del colegio.

Analizando los objetivos del liceo, y los fines que tiene para los estudiantes, nuestro grupo concluyó que la teoría de micro grupos y funcionalista interpretaría el quehacer y compromiso educativo del liceo la Asunción.

Primero esta la teoría de micro grupos, esta teoría se basa en el comportamiento social dentro del aula, estudiando la interacción de profesor alumno y la importancia que se designan estos. En este liceo, se preocupan mucho del valor social que hay dentro del aula, que un maestro pueda ayudar siempre a sus alumnos y que estos, a su vez, respeten a quienes les enseñe.

Luego esta la teoría funcionalista, su fin principal, es preparar al alumno como un servidor a la sociedad, en donde, la escuela y la familia, son fundamentales para formar a este ser incrustado en una necesidad que requiera la sociedad. En el liceo la Asunción, es muy importante que los alumnos puedan ayudar a la sociedad, sobretodo con los más necesitados, siendo un colegio católico, ser servidores de la sociedad es muy importante. También se basa en los estudios superiores, en donde el asuncionista puede llegar a ser, profesionalmente hablando, un servidor a la sociedad.

3. Percepciones de los alumnos y profesores.

Entrevista Alumna: Karen Silva

¿Cual crees que es la misión del liceo?

"Que los alumnos se eduquen y aprendan"

¿Crees que los docentes les entregan los implementos necesarios para un desarrollo integral?

"Algunos si, ellos se preocupan del aprendizaje, pero hay otros que se preocupan tan solo de pasar su materia"

¿Cuales crees tu que son los problemas del Liceo y como se podrían solucionar?

"En cuanto a educación, hay profesores que no se preocupan mucho en cuanto a que tu aprendas"

¿Cuales son los problemas a los cuales te debes enfrentar día a día en el liceo, que te dificultan el desarrollo de la enseñanza?

"En mi curso hay personas que no están interesadas en aprender, a las cuales les da lo mismo si la profesora enseña o no. Eso molesta durante la clase"

Entrevista Alumna: Valentina Rojas

¿Cual crees que es la misión del liceo?

"Mas que nada es como algo moral, por ejemplo yo antes iba en otro colegio en donde se preocupaban mas en enseñar solamente, en cambio acá les importa enseñar y educar moralmente a los estudiantes, es eso lo que busca este liceo”.

¿Crees que los docentes les entregan los implementos necesarios para un desarrollo integral?

“Depende del profesor, hay algunos que son malos docentes y otros que realmente tienen vocación, pero claro, eso depende del profesor”.

¿Cuales crees tu que son los problemas del Liceo y como se podrían solucionar?

“Hay profesores que no enseñan bien y aún siguen en el liceo y por ejemplo, el año pasado echaron a profesores que en realidad si eran eficientes”.

¿Crees que la enseñanza impartida en este Liceo es de calidad? Y ¿Cuáles son los problemas típicos en la docencia?

“No se si tan de calidad pero por ejemplo hay algunos ramos como Matemáticas en los cuales te enseñan bien y te preparan bien para la PSU, al contrario de lo que pasa en otras asignaturas.

¿Cuales son los problemas a los cuales te debes enfrentar día a día en el liceo, que te dificultan el desarrollo de la enseñanza?

“Yo soy un poco irresponsable, esa es la verdad, hay veces en que los profesores enseñan y uno es el que no pone la disposición para aprender”

Entrevista Profesora Lenguaje y Comunicación: Myriam Cabrera

¿Cuál es su método de enseñanza?

“Que el alumno haga, que realice, la practica es la forma en la que tienes que aprender, toda la materia esta en los textos, entonces lo que tienes que hacer es comprobar si eso esta correcto o incorrecto. Yo te puedo indicar, en lo mío que es medios de comunicación masiva, dicen que es informar verazmente; ve cuatro canales y te vas a dar cuenta después de hacer una síntesis, que te están engañando, te están mintiendo y te están falseando, pero eso es desarrollar espíritu critico, entonces que tiene que hacer el tipo; ver, observar y si no se da cuenta, bueno que viva en el mundo de bilz y pap de siempre”.

¿Cómo desarrolla la pedagogía en clases?

“No tengo una pauta, es que es rígida, hay un contenido, que esta en el plan y programa, y yo me rijo por eso, entonces llevo todo a lo cotidiano, para que el alumno entienda, comprenda, y se ejemplifica”.

¿Cuál cree usted que es el objetivo educacional del liceo?

“El objetivo final ha ido cambiando, nosotros teníamos la idea de que educamos a la persona para que se desarrollara y creciera como persona, hoy día, se nos pide que pensemos en la proyección de estudios superiores, y eso significa seleccionar alumnos y exigir académicamente más. Tú cuando preparas para la vida necesitas a una buena persona, no importa si tenga un 4.5 de promedio, pero el éxito académico es sobre 6.0, lo demás es un engaño”.

¿Qué actividad se realizan para el desarrollo integral de los alumnos?

“El hecho de que tengamos elaboraciones en la mañana temprano, de que tengamos la capilla en el colegio, de que los cursos asistan a las jornadas de reflexión de los días lunes, que se tiene la presencia de seminaristas en el colegio”.

¿Cree que la formación que entrega el liceo, les permitirá a los alumnos tener mas oportunidades en su vida tanto laboral como socialmente?

“Si, soy una convencida, los asuncionistas se logran instalar, revisen la nueva camada política, no busquen el partido, pero la nueva camada política, tiene pasado asuncionista, los dirigentes estudiantiles de las distintas universidades, son pasado asuncionista, los periodistas, corresponsales de todos los canales, son ex-alumnos del colegio, Cesar Castillo, Marta Pérez, son todos ex-alumnos del colegio. O sea si se les entrega las herramientas y se pueden desenvolver bastante bien”.

¿Qué cree usted que es lo más importante que debe entregar un docente a sus alumnos?

“Coherencia, yo tengo que contarles que lo mío es lo mas maravilloso que pudo haberles pasado, es la capacidad que tengo yo de lenguaje, o sea que las personas tienen que hablar, comunicarse y no arrepentirse de lo que digan, porque o sino, vamos para atrás. Porque la generación de ustedes, es la de represión, ustedes no hablan, ustedes meditan, piensan, y cuando lo dicen estallan. En cambio, hay que desarrollar, o sea yo puedo midiendo todas las consecuencias y el entorno en el cual me encuentro, mi verdad, la verdad, lo que yo sostengo, y si no estoy de acuerdo, no estoy de acuerdo, pero respeten mi postura también”.

Entrevista Profesor Educación Física: Juan Vásquez

¿Cual es su método de enseñanza?

“Haber, hay que reconocer que tu cuando sales de la Universidad, aplicas todo lo que te dicen, en el caso especifico de educación física, analítico, sintético, analítico, ya después con los años van cambiando los sistemas y ahora se supone que nosotros utilizamos, como te digo en el caso especifico de educación física, globalizado, o sea el aprender jugando, el aprender haciendo, básicamente eso”.

¿Cómo desarrolla la pedagogía en clases?

“Haber, nosotros tenemos un esquema bien claro, van cambiando los nombres, pero es siempre lo mismo, se supone que una fase inicial, una parte fundamental donde va todo el desarrollo de los contenidos, una vuelta a la calma y luego una parte final. Eso es mas o menos la metodología de trabajo en el caso de la educación física, como te digo, van cambiando los nombres pero en el fondo son tres partes de la clase; inicio, parte principal y parte final, donde todo el inicio es donde se motiva al niño a realizar las actividades, se les cuenta un poco de que va a tratar la clase, eleva un poco la temperatura corporal, para ir a la parte fundamental, que tiene que ver con los contenidos. Si es un deporte, los fundamentos técnicos del deporte, en el caso del primer semestre que se trabaja en la media, toda la parte de condicionamiento físico, todo el trabajo físico fuerte ahí. Un nivel de estaciones, circuito, lógicamente eso. Y la parte final que es todo lo que es flexibilidad, elongación, movilidad articular”.

¿Cuál cree usted que es el objetivo educacional del liceo?

“Si nos vamos específicamente a lo que es el colegio como científico humanista, se supone que seria preparar chiquillos para que entren a la universidad, con el toque obviamente cristiano-católico que se imparte en el colegio, por ser un colegio católico, pero básicamente eso, preparar niños para la vida y para que ingresen a la universidad”.

¿Qué actividad se realizan para el desarrollo integral de los alumnos?

“Bueno, aquí es fuerte eso, toda la parte extraescolar, que va un poco a eso, tu tienes área científico-humanista, área de deportes, cultura, aquí la cantidad de talleres que hay es tremendo, tu vas desde explora que va desde toda la parte científico hasta teatro, que es la parte mas menos artístico-cultural, pasando por 15 a 20 talleres deportivos, aquí son fácil como 30 talleres que abarcan todo ese ámbito extraescolar, y aparte el colegio tiene lo que es el trabajo pastoral, entonces abarcamos todos los ámbitos de la persona, o sea una formación integral”.

¿Cree que la formación que entrega el liceo, les permitirá a los alumnos tener mas oportunidades en su vida tanto laboral como socialmente?

“Si, yo creo que si, quizás no es todo lo bueno que nosotros quisiéramos, pero creo, viendo los mismos niños que vuelven, ex-alumnos que regresan a contar como les ha ido, con los que uno se encuentra, creo que nosotros los preparamos de alguna manera, te podría decir que bien. Salen buenas personas y buenos alumnos, que es lo que principalmente uno busca en el caso cómo profesor jefe o como profesor de este liceo”.

¿Qué cree usted que es lo más importante que debe entregar un docente a sus alumnos?

“Yo creo que tu debes predicar con el ejemplo, o sea, una forma de vida, verdad, valores principalmente, por lo menos, siempre hay un curso que les dije, que para mi lo que mas me interesa es tener excelentes alumnos, para mi lo que mas me interesa es tener buenas personas. Ojala en el ámbito integral, ellos sean buenas personas, me interesa mas que destaquen por eso en que sean mateos, un científico reconocido a nivel mundial y que sean mal como persona, a mi no me sirve. Yo creo que lo mejor es que sean personas con valores, con ideales, que luchen por lo que ellos creen que es justo, personas buenas”.

4. Conclusión.

4 .a. ¿Qué es educación para el colegio?

Es entregar los valores necesarios para que la persona se desarrolle al máximo de forma personal, espiritual y laboralmente. Capacitar a los alumnos para que se inserten en la sociedad, para que logren generar esos grandes cambios que aun no se han logrado. Educación es formar al educando de manera completa para que este preparado a las diversas situaciones que se dan en la vida, tanto socialmente como personalmente.

4. b. Que obstáculos enfrenta el colegio para su propósito educativo.

La falta de vocación de parte de los docentes, la falta de conducta de los alumnos, el desinterés del alumno por aprender, falta de interrelación que debe existir entre el alumno y el profesor, la falta de comunicación entre el docente y el educando. Todos estos factores e incluso otros mas afectan para el propósito educativo que trata de implementar el colegio.

4. c. ¿Cuál es la idea de calidad y equidad que maneja el colegio?

Enseñar para todos por igual, todos merecen la misma oportunidad, y merecen ser respetados y a su vez escuchados si es que tienen la necesidad de exponer sus puntos de vista.

Velar por el desarrollo valórico y armónico del alumno, al igual que de sus potencialidades y talentos. Cada uno de los alumnos dispone de las mismas enseñanzas y oportunidades, nadie es mirado de distinta forma y discriminado, es por eso los alumnos, son educados de una forma espiritual especial con sus valores cristianos.

4. d. ¿Que perspectivas de desarrollo futuro tienen los alumnos de acuerdo a los conocimientos, habilidades y actitudes recibidos en el colegio?

Con los conocimientos entregados, habilidades, actitudes, valores, pues el desarrollo futuro de los alumnos, se puede decir que debería ser bueno, ya que estarían en condiciones de ingresar a estudios superiores, poder ejercer en un campo laboral, poseen muchos valores como persona. Lo cual es un punto fundamental para un buen desarrollo a futuro, y para tener una mejor calidad de vida, es decir que los alumnos son bien preparados en el colegio, y pueden extender mucho sus perspectivas para el futuro.

4. e. ¿Con el desarrollo de que capacidades se visualiza la integración de los alumnos a la sociedad?

Con los valores espirituales, con el crecimiento como persona, es como el alumno se puede ir insertando en la sociedad, a medida en que logra adquirir actitudes como la de dar a conocer su opinión, de hacer valer sus derechos. Es que la sociedad los va integrando, pues ve en la persona una capacidad de razonamiento, de pensar, y eso es lo que necesita una sociedad. También desarrollando su capacidad vocacional, ya que se necesita el “interés” de la persona. Otra capacidad de desarrollo podría ser el de compañerismo, de compartir con el otro, es un buen valor que se debe desarrollar, ya que en el futuro siempre se estará trabajando junto a alguien, y lo mejor para desarrollar un buen trabajo, es que exista una buena comunicación entre las personas.

4.f. Comentarios finales.

Nuestro grupo pudo concluir, que este liceo en particular, tiene sus metas muy claras, con objetivos. El evangelio guía los corazones de todos los asuncionistas, así que, según el personal de este liceo, los educadores y educados siempre tendrán un apoyo en sus vidas.

La estructura habla muy bien de este liceo, sus baños limpios y salas ordenadas, hacen de la estadía del alumno, un poco más grata.

Finalmente tenemos un liceo muy bien conformado, con objetivos claros, etc. Pero algo nos queda en duda… ¿Habrá igual apoyo para las personas que no comparten las mismas creencias impartidas en este establecimiento? ¿Tanta doctrina podría convertirse más en un malestar para algunos alumnos? Sin duda tiene que haber cierto equilibrio para que esto no ocurra.

Reflexiones sobre el impacto de la educación en la sociedad chilena en el siglo XXI

Como se ha visto muchas veces, la Educación constituye la base fundamental del sistema democrático. Pues como hemos estudiado con anterioridad, la Educación es la herramienta clave para que las personas puedan tomar decisiones en situaciones que se van dando en su vida, pueden resolver problemas de diversa índole, gracias a la Educación las personas pueden exponer su punto de vista en referencia a un tema determinado, situación, etc.

Pero, uno de los puntos bajo que sucede en nuestro país, es que las anteriores características que nos entrega la Educación, se ven opacadas. Por ejemplo, la discriminación a esas personas que tienen sus diferencias con las personas discriminadoras, de lo cual esto genera desigualdad, hace que estas personas discriminadas no puedan poseer una opinión personal, son "apartadas" de la sociedad, y debido a esto, es que no se ha podido lograr un desarrollo cualitativo y equitativo en la sociedad chilena. ESTO ESTA MAL!, en vez de discriminar a los que poseen características diferentes a las nuestras, debemos incorporarlos a nuestro sistema, hacer que se unan a la sociedad, respetarlos, comprender sus puntos de vistas e ideas, por algo es que estamos educados.

A partir de todos los conocimientos obtenidos ya, es innecesario decir que la Educación influye mucho en la sociedad, en diversos aspectos ya sea en la calidad de la vida, en el termino de justicia, etc. La Eduación ayuda a la sociedad, por ende la Educación ayuda a las personas, en su calidad de vida, en su integración a la sociedad, en obtener una opinión personal, la Educación es muy importante para todo desarrollo .

En Chile, son muy notorias las diferencias en relación a las clases sociales, los cuales originan mucha desigualdad en las condiciones de vida de cada clase social. Obviamente en la clase social alta, las oportunidades son muchas y es menos el trabajo que se realiza para lograr un buen puesto en la vida, en cambio en una clase social baja, el trabajo para lograr algo en la vida, un trabajo, lograr sus metas, es muy difícil, y es por eso que son marginados de la sociedad.

Bueno para recalcar los puntos negativos, uno de los mas importantes que, en los colegios, liceos, de Chile, aun esta implementado el método de enseñanza mecánico, es decir, en el que se entrega conocimiento y el alumno debe casi memorizar cada palabra que se le es dada, y esto esta mal, esto provoca que los promedios sean bajos, haya una general depresión entre los alumnos. Lo que se debe hacer es cambiar este método de enseñanza, la idea fundamental para una buena Educación es que el alumno se motive, se sienta atraído por el conocimiento, tenga deseos de investigar y aprender mas...
Las instituciones educativas, los profesores deben enseñar de una forma en que el alumno pueda expresar al máximo sus potencialidades y pueda desarrollar su capacidad para pensar , tomar decisiones, etc. Se debe velar por la parte valórica del alumno, y la entrega mecánica y sistematica de conocimientos, no ayuda en nada a que el alumno se desarrolle como persona.
Gracias a eso, los alumnos podrán estar preparados para el futuro, para tomar decisiones coherentes, y podrán desarrollarse, y tener una buena calidad de vida.

La Educación en Chile es algo que se debe mejorar en muchos aspectos, pero no todo es malo, siempre hay algo que rescatar, solo que como se a dicho, existen ciertos puntos negativos que afectan a los alumnos, que afecta su vida a futuro, y lo que afecta a la sociedad de igual forma, ya que todo esta relacionado...

~Los Siete Saberes Necesarios para la Educacion del futuro ~

Esta es mi apreciación del libro "Los siete saberes necesarios para la Educación del futuro", y que en forma de resumen, se hablara sobre los cambios que deberia afrontar la Educación del futuro.

La primera e indiscutible tarea de la educación es enseñar un conocimiento capaz de criticar el propio conocimiento. La búsqueda de la verdad exige reflexibilidad, critica y correccion de errores. Pero, además, necesitamos una cierta convivencia entre nuestras ideas y nuestros mitos. El primer objetivo de la educación del futuro será dotar a los alumnos de la capacidad para detectar y subsanar los errores e ilusiones del conocimiento y, al mismo tiempo, enseñarles a convivir con sus ideas, sin ser destruidos por ellas.
La educación debe promover una "inteligencia general" apta para referirse al contexto, a lo global, a lo multidimensional y a la interacción compleja de los elementos. Esta inteligencia general se construye a partir de los conocimientos existentes y de la crítica de los mismos. Su configuración fundamental es la capacidad de plantear y de resolver problemas. Para ello, la inteligencia utiliza y combina todas las habilidades particulares. El conocimiento pertinente es siempre y al mismo tiempo general y particular. En este punto, Morin introdujo una "pertinente" distinción entre la racionalización (construcción mental que sólo atiende a lo general) y la racionalidad, que atiende simultáneamente a lo general y a lo particular.
La educación deberá mostrar el destino individual, social, global de todos los humanos y nuestro arraigamiento como ciudadanos de la Tierra. Éste será el núcleo esencial formativo del futuro.
Es necesario introducir en la educación una noción mundial más poderosa que el desarrollo económico,esto es el desarrollo intelectual, afectivo y moral a escala terrestre. La perspectiva planetaria es imprescindible en la educación. Pero, no sólo para percibir mejor los problemas, sino para elaborar un auténtico sentimiento de pertenencia a nuestra Tierra considerada como última y primera patria.
La educación debe hacer suyo el principio de incertidumbre, Existe la incertidumbre sobre la validez del conocimiento. Y sobre todo la incertidumbre derivada de nuestras propias decisiones. Una vez que tomamos una decisión, empieza a funcionar el concepto ecología de la acción, es decir, se desencadena una serie de acciones y reacciones que afectan al sistema global y que no podemos predecir. Nos hemos educado aceptablemente bien en un sistema de certezas, pero nuestra educación para la incertidumbre es deficiente. La comprensión se ha tornado una necesidad crucial para los humanos. Por eso la educacion tiene que abordarla de manera directa y en los dos sentidos: la comprensión interpersonal e intergrupal y la comprensión a escala planetaria. Morin constato que comunicación no implica comprensión. La educación del futuro deberá asumir un compromiso sin fisuras por la democracia, porque no cabe una comprensión a escala planetaria entre pueblos y culturas más que en el marco de una democracia abierta. Además de las éticas particulares, la enseñanza de una ética válida para todo el género humano es una exigencia de nuestro tiempo. Morin presenta el bucle individuo - sociedad - especie como base para enseñar la ética venidera…

Apreciación sobre libro "La Educacion encierra un tesoro"

Bueno mi opinión acerca de este libro, lo que entendí yo de leído, pues es que, según lo planteado en el libro, la educación esta presente en todo el mundo globalizado, y que es algo indiscutible, ya que la educación en un mundo que esta en constante desarrollo, cambio y evolucionismo, le entrega las herramientas necesarias a la sociedad y al educador seguir el ritmo que lleva este proceso.
Según mi apreciación se hace entender o ver, que la educación es una herramienta fundamental para lograr un futuro de calidad e igualdad para toda la sociedad. Con la educación se proyecta un futuro mejor para todos, y que tiene como fundamento, la educación base de los niños, es decir la enseñanza básica, que son los conocimientos primordiales para poder lograr entender las demás cosas que están en el porvenir, para esto, para que aquellos niños aprendan a aprender, necesitamos personas capaces, los docentes, educandos deben emplear un forma de enseñar entretenga al educando, que deslumbre al educando, que haga que el niño, al poder adquirir ese conocimiento, después este motivado a buscar por su cuenta otro tipos de conocimiento, que inculque en el niño el gusto y placer de aprender.
Esto es vital para que en el futuro ese cierto sujeto se desarrolle plenamente y nunca deje de adquirir conocimiento, el cual será empleado como un bien para la sociedad, todo conocimiento puede ser beneficioso para la comunidad en la que esta establecido.
También se enfatiza en la unión de todos para un futuro mejor, en la ampliación y la profundización de la cooperación internacional. Claramente esto es en beneficio para los países menos desarrollados, los cuales no tienen las mismas oportunidades que los industrializados, esto si, sin apartar las propias culturas y tradiciones de cada ser, nación, estado.
Para que todo esto funcione se debe hacer una reforma en el sistema educacional implementado, ya que como bien se tiene presente, hay muchos casos en que el alumno deja de estudiar y es considerado un fracaso escolar. Hay muchas falencia que pueden mejorarse, pero si todos se unen para establecer un bien común para los demás, especialmente los mas necesitados.

En el libro se presentan los cuatro pilares de la educación:

Aprender a conocer; aprender a aprender, ejercitando la atención, memoria y el pensamiento.
Nunca se termina de adquirir conocimiento, y se puede llegar hasta adquirir de todo tipo de situaciones.

Aprender a hacer; aprender a poner en práctica los conocimientos, adquirir las capacidades para poder desarrollarse en las diversas áreas que se dan en la actualidad en el ámbito del empleo; lograr un trabajo en conjunto.

Aprender a vivir; aprender a comprender, entender, respetar al otro, aprender a trabajar con la sociedad, y así poder lograr y desarrollar ideas, fines, metas, proyectos en conjunto.

Aprender a ser; lograr que la persona desarrolle su propio juicio, formar su propia personalidad, que adquiera una responsabilidad individual, que logre un respeto en todo ámbito por sus pares.

Estos pilares dan a ver como la persona puede adquirir o se logre adquirir un buen enriquecimiento a trabes de toda la vida.
Otro punto que puedo tomar en cuenta es que la educación esta en toda la vida, cada proceso vivido, cada cosa vista, adquirida, todo es una fuente de conocimiento, es por eso que la educación no es solo la etapa en que se estudia en el colegio, para pruebas y otros, sino que la educación se encuentra a nuestro lado siempre, en todos lados y con todo se aprende algo y se adquiere conocimiento.
También, se hace hincapié en que se debe valorizar el trabajo hecho por un docente, ya que es el, quien forma a las mentes futuras, esto es una gran responsabilidad, el futuro esta en la educación y en la forma en que esta es vista y planteada, por lo que el docente debe ser mas valorizado, su labor es muy importante en el desarrollo de las personas y también de la sociedad.


Bueno, como ultima acotación, mi opinión respecto de todo en general, y tomando en cuenta mi experiencia educativa, yo apoyo lo que dice el libro, lo que se debe hacer y no hacer para poder establecer un mundo de paz, libertad y justicia social. Lo que si, lo que viví yo, es totalmente contrario a lo que se plantea, bueno eso pasa en la mayoría de los casos, en donde la institución te educa de tal forma en que tu solo adquieres conocimientos y solo te quedas con eso, a veces suele pasar que tal conocimientos no los puedes entender, y al final quedas con un vació que te llega a afectar en el futuro, esto es porque el docente, te enseña todo esto, de una manera muy monótona, y su sistema de trabajo no esta muy vinculado al florecer de la capacidad para aprender, de gusto de aprender, por lo que yo por lo menos nunca me intereso aprender mas sobre ciertas asignaturas. Pues lo que me mostraban, planteaban era algo que yo no lo encontraba entretenido y que no lograba entender muy claramente.
También esto, hace hincapié en que, cuando se llega a la Universidad siempre se dice que hay un "cambio brusco" respecto de la enseñanza media, y pues es así, ya que de la forma que nos prepararon, es totalmente distinta a la forma en que se prepara a nivel universitario, es por eso que pienso que educación, básica y media, deberían cambiar su forma de entregar el conocimiento, y deberían ver como poder hacer que el educando logre enganchar con el contenido y quiera aprender y aprender mas, y también prepararlos de una forma en que lleguen a la universidad y no sufran tanto por ese "cambio brusco".

Educación y su desafío como fundamento para aprender a pensar

El concepto de educación y el estudio del rol de los modelos en el pensamiento.

Marc Belth, publica su pensamiento en el libro “La educación como una disciplina científica”, aunque su obra se preocupa de que la educación sea considerada una disciplina científica, su pensamiento es inspirador para argumentar a favor de la tarea fundamental de la educación como fundamento para aprender a pensar.

En su trabajo Belth destaca que educación tiene que ver con aprender a pensar, ya que se observa que, cuando el hombre tiene la experiencia de un hecho, propone una teoría y a partir de ésta constituye un modelo por medio del cual explica el suceso. A partir de esta orientación, se desprende que la educación debe realizar el mismo procedimiento, ya que de no hacerlo se quedaría a lo directo, inmediato y mecánico. En consonancia con lo anterior, educar consiste en transmitir los modelos por los cuales el mundo es explicable.

El entender la importancia del modelo o de la estructura de la teoría nos lleva entonces a comprender que la materia fundamental de la educación es el modelo según el cual se halla organizado el conocimiento a través del cual éste se transmite y se extiende a través de sus instancias educativas.

Desde esta perspectiva la educación puede desarrollar su propia base científica al descubrir la estructura de los procedimientos educacionales, conociendo el funcionamiento de la educación en cuanto esta se identifica como la acción de desarrollar en la persona la capacidad de pensar.

Se debe reconocer que la educación opera en planos distintos al de las otras ciencias, se preocupa no tanto en el merito de las ideas particulares en su relación en el contexto con la experiencia, sino en la metodología del pensamiento, del cual son consecuencia las ideas mismas.

Tenemos como el objetivo de estudio de la educación debe ser el de desarrollar los métodos de investigación y creación por los cuales la ciencia, la matemática y la filosofía realizan sus funciones y persiguen metas.

Como conclusión, para mi entender queda establecido que la educación según el planteamiento de Belth, están plenamente vinculada al desarrollo del pensamiento en el ser humano, como claramente se ve el planteamiento de Belth no concuerda con el modo de acción que se tiene en las instituciones educadoras de Latinoamérica, ya que estas se centran en la entrega de contenidos solamente, y dejan de lado el análisis de los modelos que generan estos, a pesar de esto, es bueno entender que el fundamento de la educación planteado por Belth, que es el de lograr que los educandos aprendan a pensar, que es un elemento muy significativo para el desarrollo del ser humano, es muy importante…..

Teoria del Funcionalismo

Veremos en esta oportunidad la Teoría del Funcionalismo, quien quizá es el creador de esta teoría es Durkheim quien sostenía que "la función colectiva de la educación es adaptar al niño al medio social, convertirlo en un individuo útil dentro de la sociedad"

El Profesor Emile Durkheim resalta la contribución del sistema educativo al mantenimiento del orden social.
El punto clave para entender esta teoría esta en el significado de la palabra "función", termino que proviene del latín "Functio" que significa cumplimiento, realización. Por tanto, el término destaca el uso de la “Función” como aquello que un objeto manifiesta de manera externa, en un sistema dado de relaciones. Por ejemplo las funciones de la escuela, las funciones de los diferentes órganos del cuerpo, etc. En Pedagogía se denomina Teoría Funcional de la Educación a aquella que indica que la condición de desarrollo del quehacer educativo se basa en el ejercicio de las “funciones”.

Debemos saber, para comprender íntegramente la Teoría del Funcionalismo, que existe una perspectiva teórica llamada Funcionalismo Estructural, que sirve para explicar el funcionamiento de la sociedad, estudia a la sociedad como un sistema. Se concentra en el estudio de las relaciones del sistema educativo con otros sistemas s de la estructura social especialmente la economía, la estratificación y la cultura.

La teoría se resume, en Primer lugar no se ocupa de la educación de un modo teórico, sino que la analiza como un conjunto de prácticas y en Segundo lugar la educación no provoca un proceso de desarrollo natural, sino de creación y de producción. Conclusión, es que la educción es para preparar a la gente con las capacidades aptas para mantener el funcionamiento de la sociedad.

Mi opinión es que, se aplica bastante esto en la educación acá en Chile, ya que los docentes enseñan y pasan los contenidos para preparar a un ser apto para ser útil en la sociedad, pero solo eso, no se preocupan mucho de los valores de la persona y de su completo desarrollo, no es discutible que deben pasarse los contenidos, pero de igual forma se podría poner un énfasis en el desarrollo completo de la persona, a nivel valórico como intelectual, esto podría realizarse si es que se cambia la forma cuadrada de enseñar los contenidos, cosa que es difícil ya que son las mismas instituciones que delimitan la manera en que el docente ejerce su profesión, queda solo esperar que las personas encargadas de aquellas instituciones se den cuenta que si modificaran su forma de ver las cosas, se lograría un mejor desarrollo en el educando.

Teoria del Capital Humano

Bueno, esta es una de las teorías planteadas acerca de la educación, la cual plantea que el nivel educativo produce un incremento en la productividad. Me estoy refiriendo a la Teoría del Capital Humano, que fue difundida en el libro "Invirtiendo en la gente" escrito por Theodore Schultz.

Postula esta teoría básicamente que invirtiendo en conocimiento es un factor que influye en el logro del bienestar humano, que las capacidades que pueda adquirir una persona, tales como educación, experiencia, salud, habilidades son determinantes para el logro de un progreso económico.

Seria bueno definir el concepto "capital humano", para lograr entender lo postulado por Schultz en su teoría, pues el termino "capital humano" se refiere a el aumento en la capacidades de producción de trabajo por medio de las mejoras de las capacidades en los trabajadores, las cuales se logran adquirir con la experiencia, la educación y el entrenamiento.

Schultz logro definir al capital humano como importante para la productividad de las economías modernas, ya que existe una vinculación entre la educación y progreso económico, vemos que el conocimiento se crea en empresas, laboratorios y universidades, se difunde por medio de las familias, centros de educación y los puestos de trabajo, y finalmente es utilizado para producir bienes y servicios.
De esta forma es que se puede ver en que se enfatiza la Teoría del Capital Humano.

Han habido muchas criticas a esta teoría por educadores y científicos sociales, mucha coinciden, en el deterioro de la situación de empleo de los egresados de las universidades. A pesar de ser tan criticada, aun en sus conceptos generales sigue siendo utilizada.

Por mi parte, creo que esta teoría es cierto que es beneficiosa para la sociedad y por ende para el progreso económico, pero tiene sus falencias, ya que, muchos puntos de vistas no es tan contemplados y que son de vital importancia, por ejemplo lo que suele pasar que existe en cierto parentesco entre las personas, se le da el empleo al pariente, y esto deja a un lado al joven profesional que posiblemente tiene una mejor preparación que las otra persona, esto provoca que al final, la inversión en la educación no sea favorable al progreso económico, también por otro lado podemos decir que existe mucha desigualdad social, y no todos tiene la oportunidad para obtener esa educación que los lleva a un mejor bienestar, hay mucha competencia en quien es el mejor, quien atrae a mas gente, esto hace que haya una sobre población de gente en cierta carrera, esto hace que rápidamente se quiera reducir las personas , y esto conlleva a mala entrega del conocimiento y formación de un buen profesional, por esto y varios puntos mas se dice que la teoría tiene sus falencias, es bueno dejar claro que la teoría no ha fracasado, solo que la sociedad no esta capacitada para enfrentar con generosidad y perspectivas de crecimiento el futuro.